ZDOBYŁY SWOJE RYSY…

Dotarły na sam szczyt w XVIII Ogólnopolskim Młodzieżowym Konkursie Krajoznawczym „Poznajemy Ojcowiznę”…

Ich przodkowie przebyli ziemie przedwojennej i współczesnej Polski wzdłuż i wszerz, aż wichry dziejów rzuciły ich na Śląsk Opolski.

Na bazie ich wspomnień, starych fotografii i kultywowanych wciąż rodzinnych tradycji, nasze uczennice kl. VIII: Ola Czaja, Dominika Kupke, Pola Borsukowska zredagowały piękną pracę konkursową, a zarazem cenną kronikę rodzinną pt. ”POLSKIE DROGI. Ze wschodu na zachód… Jak los rzucał naszych przodków po kraju. Opowiadania”.

Praca znalazła uznanie w oczach organizatorów konkursu, zarówno na etapie rejonowym OZ PTTK „Huta Andrzej” w Zawadzkiem, etapie wojewódzkim, jak i szczeblu centralnym.

Dziewczyny zdobyły I miejsce w kraju.

Warto kontynuować tę tradycję, oby ich sukces stał się zachętą dla młodszych kolegów, by zechcieli pochylić się nad historią własnych rodzin i naszej Ojcowizny.

Beata Jendruś

Mamy szczęście, że aby wspaniale spędzić czas nie musimy wcale wyjeżdżać. Niedaleko naszej szkoły znajduje się śliczny zakątek - "Dzika chata", to miejsce idealne do zabawy i integracji klasowej. Możemy przebywać na łonie natury i korzystać do woli z jej uroków.

         23 czerwca klasy 8 i 7 wraz z opiekunkami wybrały się na ostatni już w tym roku szkolnym piknik klasowy. Pogoda była idealna, nastroje uczestników  sprzyjały dobrej zabawie. A tej nie było końca, był turniej piłki nożnej, gra w Uno, wyścigi, ujeżdżanie byka,  no i kąpiel w rzece :).

         Wszyscy wspaniale odpoczęli, zrelaksowali się, no i co najważniejsze zintegrowali. Nikt też nie był głodny, gdyż  mogliśmy spróbować pysznej kiełbaski z grilla.       

         Dziękujemy gospodarzom "Dzikiej chaty" za gościnę :).

A. Sz.

Spędzanie czasu na świeżym powietrzu zawsze jest doskonałym pomysłem na dobrą zabawę, a jeżeli ten czas jest połączony z edukacją, to mamy doskonały patent na udaną lekcję. 22 czerwca uczniowie klas VI i VII a mieli okazję udać się do Ogrodu Zoologicznego w Opolu, by z niewielkiej odległości podziwiać jego mieszkańców.

Wycieczka do ZOO jest zawsze ekscytującym przeżyciem dla młodzieży. Na co dzień uczniowie nie mają okazji podglądać z bliska wielkiego goryla czy podziwiać, jak długą szyję ma żyrafa. Spędzając czas w tym niezwykłym świecie, do młodzieży dociera fakt, że zwierzęta naprawdę istnieją i nie są tylko postaciami z kreskówek czy książek z opowiadaniami. Udanie się do ZOO to idealna opcja na ucieczkę od zgiełku miasta, a także świetny sposób na odciągnięcie młodzieży od technologii, zwłaszcza po tak długim okresie izolacji i zdalnego nauczania. To także doskonały sposób na integrację dzieci. Nasza uczniowska brać wraz ze swoimi wychowawczyniami spacerowała po pięknych alejkach, podziwiała życie wybranych gatunków zwierząt, bawiła się podczas pikniku, wdychając świeże powietrze i podziwiając wspaniałe widoki. A po wspaniałym spacerze połączonym z wartością edukacyjną przemaszerowała zielonymi alejkami Opola, poznając urokliwe zakątki tego miasta.

Naprawdę warto zajrzeć - zdjęcia

Czerwiec jest w szkole miesiącem, w którym dobiegamy do mety z napisem, ”Koniec roku szkolnego”, dla niektórych jest jeszcze czasem wytężonej pracy, by poprawić ocenę, ale przede wszystkim to czas wycieczek klasowych i wyjazdów integracyjnych.

        Dzięki Radzie Rodziców, która zafundowała nam wyjazd do Opola, każda klasa mogła pojechać do kina, na wybrany przez siebie film, oczywiście dopasowany do wieku i zainteresowań.

        Uczniowie dobrze się bawili, bo mogli spędzić ostatnie wspólne chwile razem. Mogli poczuć się znowu zgranym zespołem, odnowić dawne relacje i więzi, które na skutek pandemii uległy rozluźnieniu.

        Na szczęście po zluzowaniu obostrzeń mogliśmy w kinie zakupić sobie popcorn i colę, bo bez tego ani rusz ;).

         Po seansie, każda klasa udała się z opiekunami na spacer pięknymi uliczkami Opola, można było wysłuchać ciekawej opowieści pana Sandorskiego, zrobić zdjęcia oraz zjeść pyszne lody.

        Dziękujemy naszym opiekunom, wychowawcom oraz RADZIE RODZICÓW za zorganizowanie wycieczki.

A. Czaja, P. Borsukowska - kl.8

Prośba o przekazanie rodzicom informacji o konferencji oraz linku do zaplanowanej na dzień 22.06.2021 r. o godz. 18.30 konferencji online Opolskiego Kuratora Oświaty, z udziałem przedstawicieli Podmiotu leczniczego, adresowanej do rodziców uczniów szkół podstawowych (w związku z włączeniem grupy nastolatków w wieku 12+ do programu szczepień) i ponadpodstawowych na temat programu szczepień nastolatków.

link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ODE0N2NmMTktYTFiZi00ZmM5LWEwYWMtYmIxYjcwOWVkY2E4%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%2215c96fbb-a7d3-4d5f-9f38-67ccbedad6ba%22%2c%22Oid%22%3a%2247a4b337-f8d4-47d8-835c-b90c5d25d58c%22%7d

W imieniu Opolskiego Kuratora Oświaty serdecznie zapraszam.

szczepienia uczniów w wieku 12 - 18 lat - informacje dla szkół

kwestionariusz wstępnego wywiadu przesiewowego przed szczepieniem osoby niepełnoletniej przeciw covid 19

Na początku maja, w związku z obchodami 100 Rocznicy III Powstania Śląskiego oraz 230 Rocznicy Konstytucji 3 Maja – zostały ogłoszone tematyczne Konkursy Majowe. Organizatorem konkursów była pani Beata Jendruś i uczestniczki szkolnego kółka historycznego.

Komisja konkursowa dokonała oceny prac przesłanych przez uczniów kl. I – VII, w poszczególnych kategoriach. Kilka prac prezentuje wysoki poziom artystyczny, merytoryczny, a ich wykonanie wymagało od autorów dużego zaangażowania i wkładu pracy.

Jury wyłoniło najlepsze prace, przyznając ich autorom następujące miejsca:

Konkurs foto „BIAŁO-CZERWONA POLSKA”:

1 miejsce ex aequo: Adam Miemiec kl. I i Jakub Smieskol kl. VII a

2 miejsce: Jagoda Chromiec kl. VI

Konkurs hist. - POSTACIE NA OBRAZIE JANA MATEJKI „KONSTYTUCJA 3 MAJA” 

1 miejsce: Jakub Smieskol kl. VII a - praca konkursowa (tekst)

2 miejsce: Jakub Wrzodak kl. IV

3 miejsce: Maksymilian Paul kl. VII b - praca konkursowa (tekst)

Konkurs hist. – na najciekawszą  Prezentację dot. POWSTAŃ ŚLĄSKICH 1919-20-21

1 miejsce – Emilia Rozik kl. IV - praca konkursowa (prezentacja)

Konkurs foto - „ŚLADY WYDARZEŃ ,PAMIĄTKI ZWIĄZANE Z POWSTANIAMI ŚLĄSKIMI 1919-20-21

W NASZEJ GMINIE I W WOJ. OPOLSKIM”

1 miejsce – Dawid Dreja kl. VI - praca konkursowa (prezentacja)

Wszyscy uczestnicy zostaną nagrodzeni za udział, a najciekawsze prace – można obejrzeć w naszej galerii.

Gratulujemy zwycięzcom i dziękujemy wszystkim uczestnikom za to, że „im się chciało”, za zaangażowanie, za zainteresowanie się tematem, a tym samym poszerzenie swej wiedzy i umiejętności.

Beata Jendruś

To, że w tym roku Dzień Dziecka będzie inny niż wszystkie obchodzone do tej pory, było wiadomo od dawna. Jednak  wcale nie musi to oznaczać, że to święto będzie gorsze bądź mniej uroczyste. Wręcz przeciwnie, czas pandemii dał nam dużo czasu na przewartościowanie różnych spraw i otworzył oczy na nowe pomysły. Dzieci nie potrzebują tysiąca prezentów, wyjścia do sali zabaw czy drogich zabawek do tego, żeby poczuły się docenione, kochane i szczęśliwe. Okazuje się, że po powrocie do szkoły uczniom wystarczy spotkanie w gronie znajomych z ciekawie zorganizowaną grą zespołową, urozmaiconą słodkościami i lodami. Oczywiście wszystko odbyło się na świeżym powietrzu, zachowując reżim sanitarny. Do tego dorzuciliśmy kolorowe balony, wesołą muzykę, konkursy, zawody w berka, zabawę w chowanego, podchody i Dzień Dziecka na długo pozostanie w pamięci naszych milusińskich. Mimo pandemii nie zapomnieliśmy o tym, aby bezpiecznie i wesoło celebrować święto tych, którzy są dla nas najważniejsi.

W dniach 25, 26, 27 maja 2021 r. odbyły się egzaminy ósmoklasistów. Każdy z nich rozpoczynał się o godz. 9.00, w kolejności: język polski, matematyka i język obcy nowożytny (angielski lub niemiecki).

Pierwszego dnia zmierzyliśmy się z językiem polskim, na który mieliśmy 120 min. Według nas test był dosyć trudny.

Kolejny raz musieliśmy analizować fragment „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza, którego nikt się nie spodziewał, bo był w ubiegłym roku i na próbnym egzaminie. Rozprawka również okazała się być bardzo problematyczna. Naszym zadaniem było udowodnienie na przykładach z lektur, że w trudnej sytuacji człowiek poznaje samego siebie.”

Następnego dnia stanęliśmy oko w oko z królową nauk. Zdaniem wielu najtrudniejszym zadaniem okazała się Ania i jej brak pieniędzy na jedzenie dla pieska oraz jedno z zadań zamkniętych, które dotyczyło podatków, z których obliczeniem niejeden dorosły ma problemy.

Ostatniego dnia przystąpiliśmy do pisania niemieckiego lub angielskiego. Zdecydowana większość uważa, że był to najprostszy egzamin spośród wszystkich. Tematem e-maila w angielskim był konkurs przyrodniczy, a w niemieckim opieka nad psem sąsiadów.

Podsumowując, mimo że egzamin ósmoklasisty został przeprowadzony na podstawie ograniczonego zakresu wymagań podstawy programowej okazał się dla nas dość trudny.

Jesteśmy jednak pełni nadziei, że nie będzie tak źle i dostaniemy się do wymarzonych szkół, bo jak powiedział Walt Disney: "Jeśli możesz sobie coś wymarzyć, możesz to zrobić."

M. Koprek, kl. 8

Szanowni Państwo

Departament Szkolnictwa Artystycznego Edukacji Kulturalnej w Ministerstwie Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Nauki z prośbą o wypełnienie ankiet diagnozujących organizowanie zajęć tanecznych w szkołach podstawowych (kl. IV-VIII) i w szkołach ponadpodstawowych.

Ankiety zostały opracowane przez Instytut Muzyki i Tańca w związku z realizacją programu ,,TańczMY w szkole’’ i są skierowane do czterech grup odbiorców: dyrektorów szkół, nauczycieli, uczniów, rodziców/opiekunów dzieci z klas IV-VIII szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych (z wyłączeniem szkół artystycznych).

1. Ankieta dla rodziców: https://forms.office.com/r/UqcfQ82nG2

2. Ankieta dla uczniów: https://forms.office.com/r/bAM4qqYcVk

Wyniki ankiet pozwolą ocenić stopień zainteresowania tańcem wśród dzieci i młodzieży w ww. szkołach, a także pomogą w ustaleniu przyczyn obecnej sytuacji wyrażonej w danych o niewielkiej liczbie szkół, w których uczniowie uczęszczają na zajęcia taneczne w ramach dopuszczalnych form realizacji zajęć wychowania fizycznego, którego celem jest m.in. upowszechnianie tańca w ramach wychowania fizycznego oraz wprowadzanie treści dotyczących historii i teorii tańca w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, a także zainicjowanie współpracy pedagogów z placówkami edukacyjnymi.

W ramach programu realizowane będą następujące obszary tematyczne:

1. Wpływ tańca na rozwój fizyczny człowieka.

2. Wpływ tańca na rozwój społeczno-kulturowy człowieka.

3. Wpływ tańca na rozwój psychiczno-emocjonalny człowieka.

4. Znaczenie edukacji tanecznej w rozwoju dzieci i młodzieży.

Instytut Muzyki i Tańca, poprzez realizację programu ,,TańczMY w szkole” pragnie zachęcić szkoły do umożliwienia uczniom udziału w zajęciach tanecznych - w ramach dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. O tym, jaki to będzie rodzaj tańca, decydować będą szkoły: dyrektorzy, nauczyciele, uczniowie, rodzice i opiekunowie – stąd konieczne jest przeprowadzenie ankiet diagnozujących.

Planowana jest również organizacja szkoleń metodycznych w zakresie tańca, skierowanych do nauczycieli wychowania fizycznego, dzięki którym będą oni mogli podnieść swoje kwalifikacje zawodowe i prowadzić zajęcia taneczne na najwyższym poziomie.

Termin wypełnienia ankiet  upłynie w dniu 4 czerwca 2021 r.

ZAPROSZENIE

do udziału

w 40. JUBILEUSZOWYM ZLOCIE PTTK

„ŚLADAMI DAWNEGO HUTNICTWA - REGOLOWIEC 2021"

dn. 12.06.2021 r.

Zapraszam chętnych uczniów (również dorośli opiekunowie są mile widziani - jako uczestnicy) do udziału w 40 - stym JUBILEUSZOWYM ZLOCIE PTTK „ŚLADAMI DAWNEGO HUTNICTWA - REGOLOWIEC 2021" organizowanym przez Oddział Zakładowy PTTK „Huta Andrzej” w Zawadzkiem dn. 12.06.2021 r. (sobota).

Koszt uczestnictwa: 10 zł (członkowie PTTK) i 15 zł (pozostali).

Wyjazd spod szkoły - godz. 8.30 (należy przybyć nieco wcześniej).

Przejazd drogami publicznymi i ścieżkami leśnymi:

do ul. Opolskiej - przejście przez drogę – następnie ul. Haraszowską i ul. Słoneczną do drogi leśnej Kolonowskie (Haraszowskie) – Pludry (Drogą Pluderską) – dalej zieloną trasą rowerową Nr 19 - Staw Pluderski Nr 5 – zieloną trasą rowerową Nr 19 i ścieżką leśną - do Stawu Pluderskiego Nr 2 - drogą leśną do Pluder – Drogą Pluderską- Huta Regolowiec.

Na mecie rajdu - oficjalne rozpoczęcie imprezy, posiłek turystyczny, konkursy sprawnościowe, wiedzy krajoznawczo - turyst. i in. Powrót około godz. 15:30 - 16.00.

- Należy posiadać sprawny rower!

- Zalecane kaski rowerowe.

- WSKAZANA –nieprzemakalna peleryna przeciwdeszczowa!

Zgłoszenia wraz z wpisowym przyjmuję do ŚRODY dn. 02.06.; ostatecznie do wtorku 08.06.

REGULAMIN - Regolowiec 2021

Opiekun SKKT PTTK

Beata Jendruś

Gazetka szkolna - wakacyjny numer ;)

SZANOWNI RODZICE, DRODZY UCZNIOWIE

Od poniedziałki 31.05 br wszyscy uczniowie wracają do szkoły. Pamiętajmy jednak, że pandemia nie minęła, więc bądźmy ostrożni. Zchowajmy dystans oraz zakrywajmy usta i nos we wspólnych przestrzeniach (szatnia, korytarz, toaleta).

Do szkoły wchodziny według wcześniej ustalonego harmonogramu:

klasa             godzina                     wejście

I                     7.45                     Wejście ewakuacyjne przy budynku dawnego gimnazjum

IIa i IIb            7.45                      Wejście główne do szkoły podstawowej

III                     7.50                      Wejście główne do szkoły podstawowej

IV                     7.55                      Wejście główne do szkoły podstawowej

V                     7.50                      Wejście główne do szkoły podstawowej

VI                    7.55                      Wejście od strony dawnego gimnazjum

VIIa i VIIb            7.50                      Wejście od strony dawnego gimnazjum

VIII                    7.45                       Wejście od strony dawnego gimnazjum

 Nauczyciel wychodzi po uczniów przed rozpoczęciem zajęć przed budynek szkoły o wyznaczonej godzinie dlatego zobowiązuje się uczniów do punktualnego stawienia się przed budynkiem szkoły (w razie planowanego spóźnienia ucznia na lekcje, należy wcześniej poinformować o tym wychowawcę). Uczniowie dezynfekują ręce, udają się do szatni, a następnie całą klasą przechodzą do wyznaczonej sali lekcyjnej. Po skończonych zajęciach uczniowie danej klasy wyprowadzani są przez nauczyciela do szatni i opuszczają budynek szkoły

Każdej klasie przydzielona zostaje sala lekcyjna, w której odbywają się wszystkie zajęcia. Wyjątek stanowi lekcja wychowania fizycznego i zajęć komputerowych. Sale zostają przydzielone według następującego porządku:

kl. I – sala na I piętrze

kl. II a – była sala matematyczna

kl. II b – pozostaje w swojej sali

kl. III - sala po kl. III

kl. IV – sala przyrodnicza

kl. V – sala matematyczna 2

kl. VI – sala j. niemieckiego

kl. VII a – sala polonistyczna

kl. VII b – sala matematyczna

kl. VIII – sala chemiczna

Każda klasa spędza przerwę pod nadzorem nauczyciela z zachowaniem zalecanej bezpiecznej odległości. Zaleca się, aby uczniowie przebywali na podwórku szkolnym podczas przerw. Klasy I – V do 3. przerwy lekcyjnej, pozostałe klasy od 4. przerwy lekcyjnej.

W przypadku korzystnej pogody uczniowie spędzają przerwę na dworze w odpowiednich sektorach. Wprowadza się sektory w następujących przestrzeniach terenu szkoły:

SEKTOR 1: obszar przy wejściu do dawnego gimnazjum;

SEKTOR 2: obszar między biblioteką miejską a stojakami na rowery;

SEKTOR 3: obszar przy wejściu głównym do szkoły;

SEKTOR 4: obszar przy furtce do wejścia głównego do szkoły;

SEKTOR 5: obszar przy bramie wjazdowej na parking szkolny;

SEKTOR 6: obszar na końcu parkingu szkolnego;

SEKTOR 7: obszar przy placu zabaw.

Przydział klas do odpowiednich sektorów:

Od  pierwszej do czwartej przerwy lekcyjnej:

SEKTOR 1: Klasa I

SEKTOR 2:

SEKTOR 3: Klasa IIa

SEKTOR 4: Klasa V

SEKTOR 5: Klasa IIb

SEKTOR 6: Klasa III

SEKTOR 7: Klasa IV

Od czwartej przerwy lekcyjnej:

SEKTOR 1: Klasa VIII

SEKTOR 2: Klasa VI

SEKTOR 3: Klasa VIa

SEKTOR 4: Klasa V

SEKTOR 5: Klasa VIb

SEKTOR 6: Klasa III

SEKTOR 7: Klasa IV

Poszczególne klasy mają wydzielone części korytarzy, na których spędzają przerwy w razie niepogody:

kl. I – korytarz na I piętrze przy swojej klasie

kl. II a i II b – długi korytarz na piętrze podzielony na pół

kl. III i V – dolny korytarz

kl. IV – korytarz (sala) obok klasy przyrodniczej

kl. VI i VIII – korytarz na piętrze po gimnazjum

kl. VII a i VII b – korytarz dolny po gimnazjum

Elżbieta Cieśla

ODWIEDZAMY GROBY POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W 100 ROCZNICĘ III POWSTANIA ŚLĄSKIEG0 I BITWY O GÓRĘ ŚW. ANNY - 21 V

Dla upamiętnienia 100 Rocznicy III Powstania Śląskiego i bitwy o Górę Św. Anny – w piątek 21 V, uczestniczki kółka historycznego odwiedziły Cmentarz Parafialny w Staniszczach Wlk./Fosowskiem, by zapalić znicze na zbiorowej mogile powstańców śląskich oraz symbolicznym pomniku… - Miejscu Pamięci Narodowej.

Wiele śladów po powstaniach śląskich pozostało jeszcze w naszym regionie, a szczególnie na Górze św. Anny – Pomnik i Muzeum Czynu Powstańczego, które odwiedzamy podczas wypraw PTTK-owskich we wrześniu.

Warto poznać takie miejsca, podobnie jak warto znać dzieje regionu, w którym żyjemy.

B. Jendruś

dzieci w wirtualnej sieci - broszura

Procedury hybrydowego nauczania

• Od 17.05.2021 r. do 28.05.2021 r. w szkole realizowane będzie nauczanie hybrydowe.
• Oprócz uczniów klas I – III do szkoły wrócą uczniowie klas IV – VIII.
• Wyszczególnione klasy IV – VIII będą uczyły się w szkole zgodnie z harmonogramem, pozostałe w tym czasie uczą się zdalnie.
• W dn. 25 – 27 maja w szkole odbędą się egzaminy ósmoklasistów, są to dni wolne od zajęć edukacyjnych dla klas I – VII.
• W tych dniach będzie działała świetlica w godz. 08:00 – 15:30. Zapisy u wychowawców klas.
• W okresie trwania nauczania hybrydowego dla klas IV – VIII obiady nie będą wydawane.
• W szkole obowiązują w dalszym ciągu procedury bezpieczeństwa.

Harmonogram nauki hybrydowej

I tydzień nauki hybrydowej (17.05 – 21.05)

poniedziałek – 17.05 – w szkole – klasy IV, V, VIII – pozostałe klasy online

wtorek 18.05 – w szkole – klasy IV, V, VIII – pozostałe klasy online

środa 19.05 – w szkole – klasy VI, VII a, VIII – pozostałe klasy online

czwartek 20.05 – w szkole – klasy VI, VII b, VIII – pozostałe klasy online

piątek 21.05 – w szkole – klasy VII a, VII b, VIII – pozostałe klasy online

II tydzień nauki hybrydowej (24.05 – 28.05)

poniedziałek – 24.05 – w szkole – klasy IV, V, VIII – pozostałe klasy online

wtorek – czwartek (25 – 27.05) – egzamin ósmoklasisty (dni wolne dla klas I – VII)

piątek 28.05 – w szkole – VII a, VII b, VIII – pozostałe klasy online

Plan lekcji stacjonarnych klasy I – VIII

1. 08:00 – 08:45

2. 08:55 – 09:40

3. 09:50 – 10:35

4. 10:50 – 11:35

5. 11:50 – 12:35

6. 12:45 – 13:30

7. 13:40 – 14:25

8. 14:35 – 15:20

Plan lekcji online klasy IV – VIII

1. 08:00 – 08:30

2. 08:55 – 09:25

3. 09:50 – 10:20

4. 10:50 – 11:20

5. 11:50 – 12:20

6. 12:45 – 13:15

7. 13:40 – 14:10

8. 14:35 – 15:05

Przydział sal w czasie nauczania hybrydowego:

Klasy I – III – bez zmian

Klasa IV – sala językowa – język niemiecki

Klasa V – sala polonistyczna nr 2

Klasa VI – sala językowa – język niemiecki

Klasa VII a – sala polonistyczna nr 2

Klasa VII b –  sala chemiczna

Klasa VIII – sala matematyczna nr 2

Godziny wejścia do szkoły.

klasa I                             07:45                   wejście od strony świetlicy szkolnej

klasy IIa i IIb                   07:45                   wejście główne do szkoły podstawowej

klasa III                           07:50                   wejście główne do szkoły podstawowej

klasa IV                           07:55                   wejście główne do szkoły podstawowej

klasa V                            07:50                   wejście główne do szkoły podstawowej

klasa VI                           07:55                   wejście od strony dawnego gimnazjum

klasa VIIa                        07:40                   wejście od strony dawnego gimnazjum

klasa VIIb                        07:50                   wejście od strony dawnego gimnazjum

klasa VIII                         07:45                   wejście od strony dawnego gimnazjum

Każda klasa spędza przerwę pod nadzorem nauczyciela z zachowaniem zalecanej bezpiecznej odległości. Zaleca się, aby uczniowie przebywali na podwórku szkolnym podczas przerw.

Klasy I – V do 3. przerwy lekcyjnej, pozostałe klasy od 4. przerwy lekcyjnej.

W przypadku korzystnej pogody uczniowie spędzają przerwę na dworze w odpowiednich sektorach. Wprowadza się sektory w następujących przestrzeniach terenu szkoły:

Klasa I – obszar przy wejściu do dawnego gimnazjum

Klasa II a – obszar przy wejściu głównym do szkoły

Klasa II b – obszar przy bramie wjazdowej na parking szkolny

Klasa III – obszar na końcu parkingu szkolnego

Klasa IV – obszar między biblioteką miejską a stojakami na rowery

Klasa V – obszar przy furtce do wejścia głównego do szkoły

Klasa VI – obszar między biblioteką miejską a stojakami na rowery

Klasa VII a – obszar przy wejściu głównym do szkoły

Klasa VII b – obszar przy bramie wjazdowej na parking szkolny

Klasa VIII – obszar przy wejściu do dawnego gimnazjum

Poszczególne klasy mają wydzielone części korytarzy, na których spędzają przerwy w razie niepogody:

Klasa I – korytarz na I piętrze przy swojej klasie

Klasa II a i II b – długi korytarz na piętrze podzielony na pół

Klasa III – dolny korytarz

Klasa IV – korytarz na piętrze po gimnazjum

Klasa V –  korytarz na piętrze po gimnazjum

Klasa VI – korytarz na piętrze po gimnazjum

Klasa VII a i VII b – korytarz na piętrze po gimnazjum

Klasa VIII – korytarz dolny po gimnazjum

Przydział szatni tak, jak na początku roku szkolnego!

                                                                         Elżbieta Cieśla  -  dyr.szkoły